Il piano progettuale proposto dalla Capire & Cambiare prevede l’attivazione di interventi efficaci e tempestivi nell’individuazione dei disturbi specifici dell’apprendimento e nella successiva progettazione di percorsi riabilitativi. Una diagnosi precoce costituisce il primo passo per la progettazione e la realizzazione del programma di recupero riabilitativo e adeguamento delle strategie didattiche al fine di attivare le risorse del bambino.
AZIONI
- Attività di INFORMAZIONE rispetto ai DSA presso gli spazi messi a disposizione dal territorio allo scopo di costruire un significativo lavoro di scambio e di rete con le scuole e i servizi sanitari del territorio.
- Attività di Formazione nelle scuole al fine di fornire agli insegnanti gli strumenti che consentano di procedere ad invii presso il Centro Specialistico per le valutazioni necessarie e gli eventuali trattamenti
- Attività di sensibilizzazione allo scopo di attivare le giuste modalità di rapporto con le famiglie dei bambini DSA
- Attivazione di procedure diagnostiche e trattamentali
- Attività di monitoraggio sull’andamento del caso attraverso riunioni interservizi e incontri tra gli specialisti e la famiglia del bambino/a
- Attività di sostegno psicologico sulla famiglia
OBIETTIVI DEL PERCORSO RIABILITATIVO
- Favorire strategie metacognitive
- Ridurre il disagio affettivo-relazionale legato ai DSA
- Potenziare negli alunni in situazione di disagio le abilità cognitive funzionali all’apprendimento
- Rafforzare l’autostima e la motivazione all’apprendimento negli bambini con DSA
- Permettere il successo scolastico agli alunni DSA attraverso l’utilizzo di metodologie didattiche e valutative adeguate
- Ridefinire l’intervento in base ai risultati ottenuti
RISULTATI ATTESI
- La promozione dello sviluppo di una competenza non comparsa, rallentata o atipica nel bambino/a;
- Il recupero di una competenza funzionale che per ragioni patologiche è andata perduta;
- La possibilità di reperire formule facilitanti e/o alternative.